Sonderpädagogischer Dienst an der beruflichen Schule

Ich bin immer dann gefragt, wenn eine Beeinträchtigung, Behinderung, Benachteiligung oder eine chronische Krankheit das Lernen, die Noten und/oder die Teilhabe am Schulleben der Walter-Eucken-Schule negativ beeinflusst. 

Beratung

• hinsichtlich geeigneter Fördermaßnahmen, Unterrichtsgestaltung und individueller Lernplanungen, sowie bei Fragen zum Nachteilsausgleich
• bei der Erstellung von differenzierten Materialien
• von Schülerinnen und Schülern mit einem Anspruch auf ein sonderpädagogisches Beratungs-, Unterstützungs- oder Bildungsangebot, sowie deren Lehrkräfte, Eltern und Betriebe
• bei der Durchführung schulinterner Fortbildungen mit dem Themenfeld Sonderpädagogik
• im Kontext Autismus-Spektrum-Symptomatik
• im Kontext Teilhabe an Bildung mit einer psychischen Krankheit

Planung, Koordination und Durchführung von individueller Förderung

• mit allen beteiligten Lehrkräften
• mit schulischen Unterstützungssystemen wie ASKO, SOPÄDIE an den SBBZen, Autismusbeauftragte, Regionale Fortbildner Inklusion, u.a.
• mit externen Unterstützungssystemen wie Agentur für Arbeit, Sozial- und Jugendbehörde, Träger von Schulbegleitungen, Integrationsfachdienst, u.a.

Diagnostik

• kooperative Förderdiagnostik
• individuelle Förderplanerstellung
• Diagnostik im Kontext Mentale Funktionen (nach ICF CY b1)

Schülerinnen und Schüler:

• mit sonderpädagogischem Beratungs- und Unterstützungsbedarf
• mit sonderpädagogischem Bildungsanspruch
• mit einer chronischen Krankheit
• im Autismus-Spektrum
• mit AD(H)S
• mit einer psychischen Erkrankung oder psychischem Leidensdruck

• FAQ Nachteilsausgleich
• Kooperationspartner
• • Arbeitsstelle Kooperation Inklusion
  • Autismusbeauftragte
• Handreichungen im Kontext Inklusion
• • Erste Schritte an beruflichen Schule
  • Inklusive Bildung und Ausbildung an beruflichen Schulen
  • Regionaler Hilfekompass Karlsruhe
  • Praxisleitfaden Übergabe allgemeinbildende Schule an berufliche Schule
  • Handreichungsreihe „Förderung gestalten“